造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”
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1、言辞倒是颇多，奈何钟玉英茫昧的神情未有丝毫消退的迹象。
2、图为和平溪珠宝村一百零二岁老人刘玉英接受纪念封。
3、上帝总是很忙不能常陪身边，所以创造爸爸妈妈，父亲节，感谢老爸把你生下，让我能在今天有你这个如此如花似玉英俊潇洒好朋友，祝咱爸健康长寿！
4、韩孟翔微笑刘玉英也就懒懒地走到前面去了。
5、国新办副主任崔玉英获任中宣部副崔玉英。
6、刘玉英立刻对他飞了个眼风，又偷偷地把嘴唇朝冯云卿他们努了一下。
7、这是刘玉英料不到的她第二次把不住心跳了。
8、刘玉英看着冯云卿的背影，鄙夷地扁扁嘴。
9、张玉英越说越气，伸手抓起那把锡嘴紫砂壶，猛地摔在了地上。
10、听到孩子哭声的赵玉英见滕云霞出来了，她早已按耐不住看孩子的心情，也不顾鏊子上的煎饼了，跑进东屋去看孩子。
11、程玉英不知道，曾与她一起登台表演的“三生儿”“盖天红”受尽日军欺凌，含恨而死，她只知道，大难来时各自飞，希望大家都能平安。
12、让他这么看着，刘玉英也不笑，也不说话，耐烦地等待那结果。
13、黄玉英雍容典雅，夕阳下一张俏脸被渲染的通红，让很多男人都看的痴迷。
14、崔嵬看到后想了个办法，让演嘎子和胖墩的小演员都脱光膀子，赤脚跟白洋淀的孩子们一块儿去玩，让演玉英的李小燕练划船，小演员们玩得可开心了。
15、日，母亲王玉英将张相轩写的文字抄录在纸上。
16、孙玉英见众人都是大惊失色，便是丈夫也有些仓皇失措，寻思须得震住这场面，嬉笑一声，道“就是他们来了，又待怎样。
17、韩孟翔也许远远地瞧见了刘玉英这才来的。
18、“有张玉英这个活榜样，这里不敢有忤逆子孙。
19、刘玉英暗笑着，一闪身，就躲在那窗外的月台上了。
20、人参果，灵芝草，玉英，交梨火枣，只要你诚心想要，咱咋都能搞得到。
21、谭玉英已经是五世同堂，孙儿满膝。
22、玉英急忙拿出一条毯子给夫君盖上，却猛丁发现，曾国藩露在外面的肚皮上，布满了密密麻麻的小红点，分明是癣疾发作了。
23、他的妻子张玉英也是看他靠不住了才移情别恋，重攀高枝的。
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：
一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。